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湖南省政府召开专题会议 研究部署“互联网+政务服务”工作

2019-08-18 01:12 来源:今晚报

  湖南省政府召开专题会议 研究部署“互联网+政务服务”工作

  百度被他骂的人,一般无权无势的,心里虽然不舒服,但也就过去了。我走到全国各个地方,所有的人对我都讲,你们是入世的功臣,你们给中国人带来了好处,所以我从来不把什么卖国贼这个帽子,看得非常重,我觉得这是极少数人,不了解情况而提出来的,那么今天之所以有一些地方,又开始出现对于中国的这个入世,有一些看法的问题,其实他们也不知道什么反倾销、反补贴,这个都是在国际贸易当中通常的事情,今天你反我的倾销,明天我反你的倾销,这个很自然的事情,都是很正常的。

东西脏了,要洗一洗;我们的心脏了,也要把它洗干净,所以身心要修养才能清净,才能正派。在上个世纪80年代,经过政界、宗教界与学术界的拨乱反正,澄清了宗教是人民的鸦片这句口号。

  他强调,净土法门应以观想、持名兼修为上,以三经一论为津梁。像这位道友说他又很懒,又不精进,一天睡大觉,完了就想钻空子,你能消业障吗?不但不消,业障还增。

  中大盘彩的头奖,通常是极小概率的事件,可能只有上千万分之一,绝大多数人忙碌一辈子可能连个头奖边缘都摸不到,这恐怕是很正常也很现实的情况。中国复关及入世首席谈判代表龙永图,近期在《舍得智慧讲堂》中谈及这个话题时,直截了当地说道,这种观点在国内起导作用,在国外起更大的误导作用。

同时就可以知道,包括人相、众生相、寿命相都是这样。

  而最近11个欧冠小组赛主场中,拜仁保持全胜。

  我走到全国各个地方,所有的人对我都讲,你们是入世的功臣,你们给中国人带来了好处,所以我从来不把什么卖国贼这个帽子,看得非常重,我觉得这是极少数人,不了解情况而提出来的,那么今天之所以有一些地方,又开始出现对于中国的这个入世,有一些看法的问题,其实他们也不知道什么反倾销、反补贴,这个都是在国际贸易当中通常的事情,今天你反我的倾销,明天我反你的倾销,这个很自然的事情,都是很正常的。大家都能看到月亮,善知识跟它相似;因为善知识对佛法正信正行,遵守戒律,听闻佛法,欢喜布施,智慧增长,所以善知识命终生于善处,乃至解脱自在,乃至作菩萨、作佛!可见,同样是月亮,因缘不同,结果有差!本文摘自哈尔滨极乐寺大风号

  南朝刘宋的宗炳(375-443)写了《明佛论》这篇著名的文章,其中就提到了在山东临淄就有阿育王寺的遗址。

  仪式上,上海玉佛禅寺、上海觉群文教基金会向上海市慈善基金会捐赠25万元用于新春帮困助学,资助100名本市大中学校品学兼优的困难学生,帮助他们安心、顺利地完成学业。其实家里当时已经比较拮据了,但爸爸觉得,老一辈人要扶持年轻人。

  这份情感不仅揉进了面对国家强盛的欢欣,就像纪录片《厉害了,我的国》,凝结着对于这个国家经济蓬勃发展和物质生活进步的欢欣。

  百度因为他们主动把主动权放掉了,好事嘛。

  佛陀于是就回答生漏婆罗门说:当观如观月,就是无论是观恶知识还是观善知识,就像看月亮一样!那么生漏就觉得很奇怪,问:为什么?佛陀回答说:犹如,婆罗门,月末之月。同时,彩票销售机构要充分尊重彩票代销者的意愿,不得强行要求销售。

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  湖南省政府召开专题会议 研究部署“互联网+政务服务”工作

 
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“高分通胀”加剧分数竞争 再议中高考试题的难与易
2019-08-18 07:08:24 来源: 光明日报
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  【编者按】

  北京中考刚刚开考,就有一些人说,数学题太难了。这让人不禁想起了高考开考当天,舆论“声讨”数学题太难,说法与此类似。

  中高考变难了吗?高考结束后曾一度被卷入舆论中心的南师大附中校长葛军在公开回复网友时表示:现在的高考数学考试是越来越难了吗?我觉得没有,反而是越来越容易了,才导致区分度降低,使得每一分的重要程度加大了。

  走过7月酷暑,中高招临近尾声,对于考没考上、考到哪里的接纳与释然,慢慢取代了彼时对于分数的纠结。然而,喧嚣过后,重新审视考试本身的科学性、有效性仍正当其时。对于中高考这样的高利害选拔,究竟该难还是易,始终值得讨论和研究。

  选拔性考试走入水平化、简单化、模式化误区

  近年来,许多地区都出现了“高分通胀”的现象。2018年,河北省700分以上的考生数量多达122人,仅数学满分就超过了150人(文理合计)。

  同样的情况也出现在中考当中。

  高分考生越来越多,靠分数选拔人才的价值越来越微弱

  6月25日,全国大部分省市发布了高考各批次录取分数线和“一分一段表”。据不完全统计,今年全国高考,1031万报名人数不仅创下十年以来报考最高峰,部分省份600分及以上高分段考生也是空前增多。

  以四川省普通高考理科成绩为例,今年考700分以上的多达182人,660分以上人数更是高达5561人,630分以上考生人数较2018年增加6047人,突破1.6万人。

  在广西,2019年高考理科第一名得了730分,创造了广西高考历史上的第一。数学满分,英语满分,仅语文被扣10分,理综被扣10分。

  近年来,许多地区都出现了“高分通胀”的现象。2018年,河北省700分以上的考生数量多达122人,仅数学满分就超过了150人(文理合计)。

  同样的情况也体现在中考中。2017年北京中考,某顶尖高中录取分数线达563分,满分为580分(含40分体育分),依此计算,入围者每门课倒扣不能超过3分。到了2018年,分数竞争更为激励,仅英语满分就多达129人。

  都是高分考生,分数的筛选功能越来越微弱,也不断加剧着分数的竞争,可以说如今的较量已经不再是分分计较,而是零点几分的计较。

  选拔性考试渐趋水平化、简单化、模式化的背后

  以前的中高考并不是这样,作为一项选拔性考试,其区别度非常显著,也就是说,学业优秀与否,分数差距是很大的,第一名与第二名之间差距也不小。在过去的中高考中,得满分者极其稀缺。

  然而,今天的局面是如何形成的呢?

  上世纪90年代以来,以高考为代表的升学考试被广为诟病,试题难度被认为直接影响甚至决定学生的负担。在这样的舆论压力下,各级选拔性考试不断退让,降低难度,追求稳定。中高考试题因此越来越趋于模式化,甚至固化。中高考越来越像托福、雅思等水平化考试,也就离选拔性考试越来越远。

  与此同时,近年来盲目倡导甚至照搬美国招生录取方式的趋向日渐明显。事实上,不同的考试,其定位与目的,效果和作用是不同的,简单从功能上来说,一种是水平考试,一种是选拔性考试。原则上讲,水平考试难度相对较低,从测量角度看,区分度较低,是粗颗粒的,只是一个大致分层。但是选拔性测试则不同,它更强调对优秀人才的区别与选拔,要求区分度要高,是细颗粒的。我们所熟知的美国的各种考试大多都是前者。美国“高考”SAT实际上相当于我们的高中学业水平测试,美国的中考SSAT类似我们初中的学业水平测试,同样,托福也是一种语言水平测试。

  美国盛行的这种水平化考试,是与其录取制度配套的,即水平考试作为一个基础学术评价,学校在此基础上对学生推行综合评价后招生录取。因此这些成绩是基础,并不是唯一依据。而中国则不然。即便增加了综合评价等形式,但最后还是不得不回到分数这个唯一的刚性依据上来,显然,盲目套用美国式的水平测试,是不可取的。

  选拔性考试的区分度降低,破坏了其选拔人才的功能

  升学考试简单化、水平化对我国教育是弊大于利的。中高考试题应尽快打破水平化,简单化,甚至固化的倾向,加强区分度。每年试题无论是考核的知识点还是出题的形式,都需要加大变化,最大程度减少重复率,让所有人无“试”可“应”,这样才能真正降低应试教育的负面影响,减轻学生负担。试想,如果试题难度加大,没有了太多“万年不变的题”,还会出现大面积应试吗?考试无论易还是难,对所有考生都是公平的,家长和学生都不必为此焦虑。

  目前的中高考考查的不是学生能力,而是如何不丢分

  考试简单化、水平化、模式化,大大降低了考试的区分度,完全破坏了选拔人才的功能。尽管我们不断推进招生改革,包括综合素质评价,但因为种种现实困难,在保障公平的强大诉求下,综合素质评价只能是“一参考”,最后升学考试多数还是要回到分数这把刚性的尺子上来。这时,水平化,简单化,甚至固化的考试,分数越来越高,越来越没有区分度或者区分度越来越低的尺子,对于人才选拔的意义就越来越小,甚至起反作用,选拔出的更多是中间人才,而未必是顶尖人才。

  于是部分名校放弃了对高考分数的依赖,越来越多地走特殊类型招生,希望通过其他尺子,弥补这些缺乏区分度的尺子。2017年浙江新高考第一年,清华大学多数招生计划坚持三位一体招生,而不是单看高考的分数。即60%看高考分数,10%看中学评价,30%是清华自己的评价。2018年,三位一体招生占比超过90%。原因很简单,仅仅看高考分数,清华没有办法筛选出人才。2019年,在清华大学三位一体测试考场外,很多考生提前交卷,一个关键原因就是难度,自知没戏,索性提前交卷准备下午其他学校的测试。有一位女生面对记者提问回答说:真难,题型都没有见过。

  中高考越来越容易,致使家长与考生对学业水平产生误判

  中高考分数全面上涨,尤其是中考虚高的势头,导致很多家长与考生对自己做出误判,盲目推升了教育的期望值。比如近几年,在北京中考几乎没有区分度的情况下,顶尖中学与次一类中学的录取分数几乎没有太大区别,于是让很多家长误以为自己孩子其实很优秀,一不留神没准就能上超一流大学,于是拼命上补习班,希望把最后一公里补上来,客观上加剧了教育的剧场效应。

  因此,中高考难度加大,拉开差距后,一个积极的意义就是让一部分家长与考生有清醒的认知,选择适合自己的道路,而不是一味地拼命补习、训练、追名校。

  考试简单化模式化让学习变成了刷题和重复,导致学生学业水平下降

  选拔性考试简单化、水平化、模式化,还直接强化和推动了应试教育的畸形发展。选拔性考试为了追求所谓的平稳,各地中高考所考核的知识点与题型大多连年保持不变,譬如对于数学,区别只是参数的变化。几乎所有人都习惯了这种考试形式,这就更能理解在今年高考数学题中,出题形式稍作变化,很多考生与教师就直呼试题难了。

  要保证在这样的考试中脱颖而出,关键在于不出错,怎样才能做到这一点?训练,连续不断地重复训练,这也就是全国弥漫性的应试教育难以根除的重要因素之一。学习变成刷题,因为这种重复训练是有意义和有效的。同时,区分度降低,也前所未有地强化了分数的价值,分分必争成为一个普遍而现实的问题。即便是在北京,考生不足7万人的情况下,一个高分分数段有几十人、上百人也比比皆是。在一些考生大省,比较高的分数段动辄二三百人,甚至近1000人,而一所高校在当地招生量才有多少?反观低分分数段,1分段往往只有几个人。

  在我们还无法全面推行综合素质评价,对于大多数人只能以考试成绩为核心录取依据的背景下,这种选拔性考试水平化、固化,恰恰强化了应试教育。毕竟,刷题是管用的,效果是明显的。(作者:陈志文,系中国教育在线总编辑)

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